蘇州園區(qū)公辦職高學校
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【培養(yǎng)目標】本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和焊接方法與設(shè)備、金屬材料焊接、焊接工藝編制、焊接自動化、智能焊接技術(shù)、焊接生產(chǎn)管理、焊接檢驗與質(zhì)量控制等知識，具備焊接工藝編制與實施、焊接機器人編程與操作、焊接生產(chǎn)組織實施、焊接檢驗與質(zhì)量管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事焊接工藝編制與 實施、焊機和自動化及智能化焊接設(shè)備操作、焊接機器人編程與操作、焊接生產(chǎn)管理、焊接檢驗與質(zhì)量控制等工作的高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才。
【能力結(jié)構(gòu)】工程結(jié)構(gòu)圖樣識讀與繪制、焊接機器人操作、產(chǎn)品裝配與質(zhì)檢、鋼構(gòu)建造生產(chǎn)協(xié)調(diào)與溝通等能力。
蘇州園區(qū)公辦職高學校秉承“厚德博學強技創(chuàng)新”的校訓，堅持“突出高等性、保持職業(yè)性、體現(xiàn)區(qū)域性”的辦學思路，樹立“能力為本，就業(yè)為先，全面發(fā)展”的育人理念，探索和實踐“校地、校企、校校合作”的協(xié)同辦學模式，實施“行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)相銜接設(shè)置專業(yè)，崗位、能力、課程相銜接開發(fā)課程，政府、學校、企業(yè)相銜接建立人才培養(yǎng)體制機制”的“三個三銜接”人才培養(yǎng)模式和“思政教育立德樹人、專業(yè)教育強化技能、人文教育提升素質(zhì)、強身健體鍛造體魄”的“四位一體”素質(zhì)教育模式，培養(yǎng)專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、提高有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間的“五有”人才。
學校名稱：蘇州園區(qū)公辦職高學校
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