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孩子去一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎
發(fā)布時(shí)間：2014-03-11 16:28:03
學(xué)生小的時(shí)候是接受知識(shí)最快的一個(gè)階段，所以這個(gè)時(shí)候孩子的父母就會(huì)為了給孩子大一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)二惡下功夫，爺們一般會(huì)給孩子找一對(duì)一的輔導(dǎo)來(lái)幫助孩子提高，但是我們學(xué)大的專(zhuān)家街道一些家長(zhǎng)的提問(wèn)那就是孩子去一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎，下面就為大家解答這個(gè)問(wèn)題。
誤區(qū)一：錯(cuò)字層出
結(jié)局：知識(shí)學(xué)了也白學(xué)
在高考試卷中，令改卷老師最感手軟的就是因錯(cuò)別字被打0分的情況。比如，07年語(yǔ)文卷的那道6分默寫(xiě)題，不少同學(xué)其實(shí)是把文字全部默寫(xiě)出來(lái)了，但卻被打0分。為什么?因?yàn)榱鶄�(gè)句子中，每一個(gè)句子都出現(xiàn)至少一個(gè)錯(cuò)別字，而按規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)句子的分?jǐn)?shù)就全沒(méi)了。
其實(shí)不止是語(yǔ)文，其他科目也是對(duì)一樣錯(cuò)別字決不留情的。比如地理科，一旦采分點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)別字，也是一律不給分的。如，準(zhǔn)噶爾的“噶”寫(xiě)成“葛”;地表疏松的“疏”寫(xiě)成“蔬”等都得不了分。
而作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字也是很丟分的，07年規(guī)定兩個(gè)字扣一分，最多可扣3分。不過(guò)，據(jù)改卷老師說(shuō)，錯(cuò)字特別多的卷子會(huì)影響老師的心理分，可能本來(lái)該得50多分的作文，因?yàn)槔蠋熡∠蟛缓�，最后只�?0多分，一丟可能就是5分甚至更多，那才是最令人遺憾的。
誤區(qū)二：答卷馬虎
結(jié)局：答案再好都枉然
高考答卷馬虎主要有三種情況：
一是字跡潦草，讓改卷老師如看天書(shū)。這種卷子，改卷老師因?yàn)榭床欢３＞筒唤o分，或者給很少的分?jǐn)?shù)。
二是卷面臟亂、改動(dòng)不統(tǒng)一。有的地方畫(huà)橫線，有的地方畫(huà)個(gè)圈，有的地方又涂成黑塊，讓老師視覺(jué)無(wú)比疲勞。還有的考生是寫(xiě)一段畫(huà)一段，改卷老師得到處找答案。這種卷子，得不了高分是肯定的，萬(wàn)一老師找不到關(guān)鍵點(diǎn)，沒(méi)給分也是常有的事。
三是一些理科運(yùn)算題，只寫(xiě)答案，沒(méi)有寫(xiě)步驟，這種情況一般只能得答案分。有的考生雖有寫(xiě)步驟，但步驟不明確，也會(huì)被扣分。
誤區(qū)三：心理不穩(wěn)
結(jié)局：難也丟分易也丟分
如07年的理綜卷普遍反映難度較大，特別是物理的最后一道題較難，不少考生心情大受影響，變得手忙腳亂，連其他平常輕輕松松就能完成的題目此時(shí)也沒(méi)了思路，做不出來(lái)了。一些心理素質(zhì)較差的考生更是被困在這道物理題中出不來(lái)，結(jié)果后面的題目都沒(méi)有時(shí)間做。有時(shí)候，放下難題，把簡(jiǎn)單的題目先完成，再回頭來(lái)做難題，難題也就不再難了，兩頭都兼顧。但如果一味困在難題中，就可能難題沒(méi)做出來(lái)，連簡(jiǎn)單題也沒(méi)了思路，那才是難也丟分易也丟分，太不劃算了。
誤區(qū)四：?jiǎn)柵４瘃R
結(jié)局：?jiǎn)“统渣S連
據(jù)改卷老師透露，今年高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。
一是審題馬虎，不是不會(huì)做，是審題不認(rèn)真，問(wèn)牛答馬，或上面都做對(duì)了，搬到下面卻錯(cuò)了。這種情況在高考中是非常忌諱的，得分非常低。還有很多考生審題非常不認(rèn)真，沒(méi)有據(jù)題目給的方向答題。如語(yǔ)文名著中有個(gè)題：“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問(wèn)了兩個(gè)大點(diǎn)，但很多考生要么只答為什么，要么只回答結(jié)局如何。
二是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個(gè)內(nèi)容的題目，問(wèn)法不同，結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容，就急急忙忙下筆，把平常做的原文抄下，卻沒(méi)看到，人家問(wèn)的是另一個(gè)方向的問(wèn)題。
改卷老師認(rèn)為，其實(shí)，粗心大意是一方面，另一方面還是能力不夠，訓(xùn)練不夠，如果平常訓(xùn)練時(shí)多出一些類(lèi)似的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，多角度訓(xùn)練，就不會(huì)出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤。
誤區(qū)五：投機(jī)取巧
結(jié)局：反蝕一把米
語(yǔ)文試卷中往往出現(xiàn)了一個(gè)令人費(fèi)解的現(xiàn)象：不少考生寫(xiě)作文時(shí)，將試卷中某一道閱讀題全文照抄下來(lái)，結(jié)果被打成零分卷。據(jù)分析主要還是考生存在投機(jī)取巧心理。雖然，由于改卷時(shí)是一人一題，改作文的老師不見(jiàn)得看過(guò)試卷的其他內(nèi)容，有可能一時(shí)被蒙混過(guò)關(guān)，但一旦被發(fā)現(xiàn)，代價(jià)是非常慘重的。因此，改卷老師提醒，高考時(shí)千萬(wàn)不要投機(jī)取巧，就算水平再差，隨便寫(xiě)一點(diǎn)也可以拿點(diǎn)分，作文只要不離題，拿個(gè)40多分是很容易的事，與0分差距還是相當(dāng)大的。
孩子去一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎，這是普遍家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樵诤⒆有〉臅r(shí)候?qū)δ吧说目咕苄睦砗艽�，所以這個(gè)時(shí)候就要了解這個(gè)問(wèn)題了，在我們學(xué)大的專(zhuān)家分析后你要好好的學(xué)習(xí)這些知識(shí)只有這樣才能幫助你了解更多關(guān)于一對(duì)一的情況。
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